پروش رفتار هنرمندانه

کتاب «پرورش رفتار هنرمندانه» با زیر‌عنوان «خلق معنا از دریچۀ هنر» به قلم کارن لی کارول، یک کتاب راهنمای مختصر و در عین‌حال جامع است که برای مربیان و معلمان هنر نوشته شده است تا بتوانند به نحو بهتری به آموزش هنر به کودکان و نوجوانان بپردازند و رشد هنری کودکان را تسریع کنند. به‌طور کلی این کتاب از این ایده حمایت می‌کند که معلمان می‌توانند از طریق انتخاب‌های متفکرانه، تجربیات هنری معناداری را برای دانش‌آموزان ایجاد کنند و آنها را برای تعامل با جهان به‌عنوان افراد خلاق آماده کنند.
کارول ابتدا به روش‌شناسی آموزش هنر با تمرکز بر ایجاد تجربیات معنادار برای دانش‌آموزان می‌پردازد. او از یک رویکرد مبتنی‌بر «انتخاب» سخن می‌گوید، که در آن معلمان با اجازه دادن به دانش‌آموزان برای انتخاب بیان هنری‌اش، منجر به توانمندسازی دانش‌آموزان می‌گردند. از طرف دیگر، مفهوم معلم به‌عنوان یک انتخاب کننده نیز مطرح می‌شود. به عقیدۀ نویسنده تصمیماتی که معلمان می‌گیرند - از برنامه‌ریزی درسی گرفته تا مدیریت کلاس درس - تأثیر عمیقی بر تجربیات هنری دانش‌آموزان دارد. در همین راستا این کتاب راهنمایی‌هایی را برای انتخاب‌های آگاهانۀ معلمان نیز ارائه می‌دهد که محیط یادگیری دانش‌آموزان را بهبود می‌بخشد.
نویسنده بر دیدگاهی متوازن از آموزش هنر تأکید دارد، دیدگاهی که نیازها و علایق شخصی نوجوان را با انتظارات اجتماعی ادغام می‌کند. این تعادل بین علایق شخصی و سلیقۀ جامعه، برای پرورش محیطی که در آن دانش‌آموزان می‌توانند هنری خلق کنند که از نظر شخصی مهم و از نظر اجتماعی قابل قبول باشد، بسیار مهم است. همچنین این کتاب، انواع استراتژی‌ها و تکنیک‌های هنری را مورد بررسی خود قرار داده است که شامل فعالیت‌های عملی و مثال‌هایی است تا نشان دهد چگونه می‌توان استراتژی‌های مطرح شده در کتاب را در کلاس درس اجرایی کرد. طبق این اوصاف، کتاب «پرورش رفتار هنرمندانه: خلق معنا از دریچۀ هنر» منبع ارزشمندی برای مربیان هنر مسئولیت‌پذیری است که به‌دنبال ایجاد یک محیط یادگیری پویا در کلاس خود هستند.